Debido a que luego del taller de definición del marco teórico quedó fijado que nuestra investigación se enfocaría en saber en qué consisten los modelos formativos que conforman al sujeto durante su formación y cuáles son los principios, valores, habilidades y conocimientos que fomentan y promueven estos modelos, debemos fijar alguna pregunta que buscaremos responder.

El proceso lo expondremos a continuación.

• ¿Es necesario un modelo formativo?
• ¿Que tanto absorben los estudiantes el modelo formativo de dicha institución?
• ¿Se hace algo para que trascienda "X" modelo formativo?
• ¿El alumno en un futuro cercano sufre cambios significativos producto de la aplicación del modelo formativo?
• ¿Los estudiantes conocen el modelo formativo de la institución a la que pertenecen?
• ¿Que tanto se relaciona la "cultura universitaria" con el fin último de cada modelo?
• ¿Los docentes se involucran con este modelo y actuan en consideración de este?
• ¿De qué manera se aplica el modelo formativo?
• ¿Existe un modelo formativo como tal en la Universidad?
• ¿Se trabaja cada semestre en la mejora y/o actualización del modelo?
• En el modelo, ¿Se ve un interés en formar personas con dichas características o es más superficial?
• De tener la univesidad un modelo formativo como tal, ¿La institución cumple a cabalidad con introducir todos los factores y elementos allì planteados en el estudiante?
• La cultura universitaria y el modelo ¿Son aspectos recíprocos, complementarios o independientes?
• ¿Por medio de qué mecanismos la institución pone en práctica su modelo planteado?
• ¿Qué es lo caracteriza al modelo universitario de la usach de otras instituciones?
• ¿Qué elementos conforman un modelo formativo?
• ¿Qué es cultura universitaria?

• ¿Es necesario un modelo formativo?
• ¿Que tanto absorben los estudiantes el modelo formativo de dicha institución?
• ¿Que tanto se relaciona la "cultura universitaria" con el fin último de cada modelo?
• ¿En el modelo, se ve un interés en formar personas con dichas características o es más superficial?
• ¿De tener la univesidad un modelo formativo como tal, ¿la institución cumple a cabalidad con introducir todos los factores y elementos allì planteados en el estudiante?
• ¿El alumno en un futuro cercano sufre cambios significativos producto de la aplicación del modelo formativo? 
  
  

• ¿Qué es cultura universitaria?
• ¿Qué es lo caracteriza al modelo universitario de la usach de otras instituciones?
• ¿Los estudiantes conocen el modelo formativo de la institución a la que pertenecen?
• ¿Existe un modelo formativo como tal en la Universidad?
• ¿Qué elementos conforman un modelo formativo?
• ¿La cultura universitaria y el modelo son aspectos reciprocos, complementarios o independientes?

Lo más relevante de la imagen se puede ver en el triangulo ubicado en la parte inferior central de la pizarra.

En esta ocasión, nos reunimos una vez más con el fin de encaminarnos mejor y así mismo organizar de buena manera cada avance que nuestra profesora nos entrega con el fin de pulirlo y completar cada vez más nuestra investigación.
Para ese entonces la razón principal que nos reunía era nuestro marco metodológico.
La verdad ese día estábamos bastantes cansados tanto física como psicológicamente. Se lo atribuimos a los típicos finales de semestres  por los que tiene que pasar un universitario. Aún así nos motiva saber que falta poco para descansar y que hemos avanzado en nuestro trabajo, como dice el dicho "lento pero seguro" :)
La reunión creo, duró aprox. media hora o 40 min. y fue más que nada para dividirnos los puntos que conformaban la estructura de este marco metodológico.
Cuando prendimos el netbook con el que contábamos, nos dimos cuenta que para comenzar a revisar el documento pertinente, requeríamos una conexión a internet. Fue ahí donde nuestra compañera Asmara "computín" Pérez (con  mucho respeto) accedió a compartirnos su Internet móvil.
Durante la elección de los puntos, decidimos que, quienes mejor manejaban esa parte de la investigación  se adjudicara "X" punto. Por ejemplo cuando se hablaba de paradigma, creo que fue unánime que tres de los cuatro integrantes pensara: Andrés Valdes :P
Luego de varias opiniones respecto a la división de puntos y un entre tanto de lapsus y/o lagunas mentales, logramos acordar por fin que correspondía a cada uno.
Como dije hace un rato, la reunión no se extendió por largo rato, por tanto, cuando ya sabíamos que nos correspondía a cada uno, unos cuantos retoques y cambios de palabras antecedieron el fin de nuestra tertulia. Pendientes claro para un próximo encuentro.